从《水浒传》学习如何管理“差班”第一步:招安!

发布日期:2020-09-06 21:44:16 来源:网络转载

本文为【从《水浒传》学班级管理专题第一篇】

 

静下心来想一想,什么是差生?在一般人眼里什么样的学生是差生?我们似乎把差学生和成绩差画上等号。
 
不然!我理解的真正“差生”指的是那些成绩不突出,纪律松散,对未来迷茫,对自己无知,对家长无礼的学生!
 
其实你可以发现 “差生”是乐在其中的,他们对于自己的定位就是“家长头疼,老师常熊”!
 
 
 
为了提升自己业务,我考了心理咨询师的证书,在学习的过程中,我找到了这些学生的一些 “病源”。
 
大部分这样的学生,家里必有一个或者两个脾气暴躁的家长,当青春期碰上更年期,势必是火星撞地球一般的“惨烈”!
 
经常出现这样的场景:家长拿着皮带,气势汹汹却又似乎是风萧萧兮;学生 “横眉冷对”,大有你“打死我吧”的“英雄气概”!两败俱伤,不对,三败俱伤,班主任常常是垫背的那一个!
 
家长把电话打到班主任那里,目的有二:告状和求援!
 
另辟蹊径——招安!
 
 
 
工作第三年,送走了毕业班,回到高二临危受命担任“精英班”班主任!注意哦,我的精英班是加引号的!
 
从级部主任和其他老师的口中大概了解了这个班级的基本情况:第一名学生的成绩排在年级500名左右。全班46名学生,基本上名次分布在1500名到2500名之间(年级一共2600学生左右)。
 
班级学习、卫生一塌糊涂,纪律涣散,38名男生里面有一半是分班之前各个班级的“大哥”级人物,一大部分学生大有自甘堕落的趋势!
 
像这样的班级,一般人是不愿意接受的!明知山有虎,偏向虎山行!
 
看到这一个个大哥们,我心中波澜起伏,也脑补了很多斗智斗勇的场面!所以,我只能另辟蹊径,不能再用以前的老办法了,这一次我决定“招安”!
 
对,你没听错,招安!
 

 
当然,招安大臣是我,皇帝亲自出马“招安”!但是我面临的局势远比宋徽宗要复杂,他老人家面对的只有一个宋江,我面对的46个人的小集体,里面却又分成了好几个小团队。
 
面对这样的局势,办法只有一个——平衡,然后分而安之!
 
班长采用了轮值的方式。一周七天,每天两个轮值班长,一个负责纪律,一个负责学习。
 
女生负责学习(班里只有八名女生,不过女孩子比较争气,在班里学习成绩还不错,这也是我让女生负责学习的原因之一)。
 
七个纪律班长是班里几个比较有“威望”的学生,我在和他们谈话的时候尽量用轻松幽默的语气:“听说你们都是大哥啊,那我得先给各位大哥请安喽!”
 
这几个学生只是偷笑还不敢说话,我又接着说:“我是新来的,各位大哥以后多多照顾哈!咱们班以后就靠你们几个了!”
 
这时候有的学生不再说话,有一个学生说:“老师你别这么说,我们害怕,你有事说事就行,反正我们习惯挨骂挨熊了!”
 
我说:“你们又没犯错,我干嘛熊你们骂你们啊?!我还要感谢你们哪!”
 
这些学生立马抬头问我:“老师你表扬我们什么啊,只要你不告状就行!”
 
我说:“我要感谢你们让我们的班级没有被外班级欺负,我看了一下没有敢挡咱们班路的,多威风啊!”学生说:“老师,你放心,谁敢欺负咱们班学生,那必须灭了他!”
 
接下来,我换了语气:
 
“但你们知道你们在别人眼里是什么样的学生吗?”学生有些沉默:
 
“在别的班级学生眼里,你们是一群差生,考不上大学的学生,他们表面上怕你们,心里却在嘲笑你们,作为你们的班主任,我感觉到非常的无奈,也感到很没有面子,我不想我自己的学生被别人这么嘲笑却还击的底气都没有,你们都很有思想,为什么不能让自己既有面子也有里子哪?
 
我不管你们接下来如何过完剩下的两年高中生涯,但是只要我担任班主任一天,我就不会放弃你们,我喜欢你们,你们让我看到了朝气和活力,我相信你们不是破罐子破摔!”
 
这几个“大哥”听了这几句话,眼睛里明显有了光。
 
 
 
他们受到了表扬,而且被肯定的感觉相信大家都能够体会到。
 
“老师,你放心吧,我们一定帮你把班级管理好,你相信我们,我们不会让你失望的”“老师,你新来这个班级,我比你了解这个班级,我会全力协助你的工作”。
 
我接着说:“很好,我就知道你们不会让我失望的,走,跟我回班!”
 
我带着这几个学生回到班级宣布了任命,并且从口袋中掏出了成绩单:“这是你们的成绩单,但这只代表过去,接下来怎么样全看你们自己如何去做了。”
 
说完之后我把成绩单当众撕碎,学生看到之后大喊“好”,并且拼命鼓掌!
 
“招安”成功了一半。孙悟空既然拜师了那就必须给他戴上紧箍咒,当学生安静之后,我说:“我相信你们,你们相信我吗?”
 
学生说“相信”,我说:“好,既然这样,那你们就要听我的话!”我打开文件夹,拿出四张A4纸,说“这是我制定的班级奖惩管理制度,请大家学习一下,以后必须遵守。”
 
一切水到渠成!
 
从此之后,班级风貌得到了很大的改变,教室里面再也没出现垃圾满地的场景,自习课纪律得到了级部主任的高度表扬,上课前两分钟学生站起来读书代替了聚众嬉笑(当然,总有几个小家伙想“造反”,下次再说如何做工作)。
 
在和其他老师的交谈过程中,老师们也是一致表扬班级风气大变,看到了学生积极向上的势头,他们也愿意上课了!(你可能不知道,之前老师好多次被他们气跑了)
 
我不是爱心教育的拥趸,也不是棍棒教育的教徒,我还是喜欢孔圣人的话“因材施教”,“差生”有着高情商和无数的闪光点。
 
只要耐心,就能发现和他们沟通交流的途径!得天下英才而教之,但是你要知道,百木方成林。
 
不一样的学生就要让他成为不一样的有用之材!
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